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Das Parlament
Nr. 12
/ 21.3.2011
Aus Politik und Zeitgeschichte
Das Parlament
Nr. 12 / 21.3.2011
Tatjana Heid
»Apokalyptisches Ausmaß«
ATOMDEBATTE
Die Katastrophe in Japan führt zu einer hitzigen Diskussion über Kernkraft in Deutschland
Das Grauen beginnt nachmittags gegen 14.45 Uhr Ortszeit: Das schwerste Erdbeben in Japan seit Beginn der Aufzeichnung erschüttert am 11. März das Land, das wenig später von einer riesigen, vernichtenden Flutwelle heimgesucht wird. Nur 130 Kilometer östlich der Stadt Sendai und knapp 400 Kilometer
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Jörg Biallas
Japans Menschenbilder
VON JÖRG BIALLAS
Es sind die Bilder von Menschen, die sich in das Gedächtnis meißeln: das Kleinkind, das ehrfürchtig die Strahlenmessung von einem in Schutzkleidung gehüllten Helfer über sich ergehen lässt. Der alte Mann, der weinend auf einem Stein sitzt an der Stelle, wo einst sein Haus gestanden hat. Die Mutter,
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Aus Politik und Zeitgeschichte
Nr. 12 / 21.03.2011 - Thema: Ökonomische Bildung
Hans-Georg Golz
Editorial
Wirtschaftsthemen sind seit dem drohenden Kollaps des globalen Finanzsystems in der öffentlichen Debatte präsent wie selten zuvor. Zugleich scheint es, dass immer mehr gesellschaftliche Teilbereiche Marktgesetzen unterworfen werden. Doch klafft eine deutliche Lücke zwischen dem Interesse an ...
Hermann May
Ökonomische Bildung als Allgemeinbildung
Obgleich sich für das allgemeinbildende Schulwesen in Deutschland mit seinen unterschiedlichen Schulformen und seiner bildungspolitischen Länderhoheit keine allgemeinverbindlichen Aussagen treffen lassen, kann doch festgestellt werden, dass seine ökonomischen Bildungsgehalte den Erfordernissen der ...
Dirk Loerwald
Zur Institutionalisierung ökonomischer Bildung im allgemeinbildenden Schulwesen
Es gibt heute einen breiten Konsens darüber, dass ökonomische Bildung ein integraler Bestandteil zeitgemäßer Allgemeinbildung ist. 1 Über die Art und Weise, wie ökonomische Bildung im allgemeinbildenden Schulwesen institutionell verankert werden sollte, gibt es allerdings unterschiedliche ...
Thomas Retzmann
Kompetenzen und Standards der ökonomischen Bildung
Die Standardisierungsdiskussion wird in allen Fachdidaktiken geführt. 1 Bildung soll seit dem „PISA-Schock“ und dem Erscheinen der von Eckhard Klieme et al. vorgelegten Expertise „Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards“ 2 demzufolge nicht mehr allein über den Input, ...
Hans Jürgen Schlösser
Finanzielle Bildung
Wozu benötigen private Haushalte finanzielle Bildung? Wenn private Haushalte finanzielle Dienstleistungen nachfragen, werden sie vor vielfältige Probleme gestellt, beispielsweise komplexe und undurchschaubare Produkte oder irreführende Werbung. Auch fehlt Haushalten meist das Verständnis der ...
Ilona Ebbers
Kultur der unternehmerischen Selbstständigkeit
Das Thema der unternehmerischen Selbstständigkeit erhält im deutschen Bildungssystem einen immer höheren Stellenwert. Während es jedoch vor allem an Universitäten Einzug hält, findet eine Implementierung in den Schulen zögerlicher statt. Zwar fordern und fördern Staat und Wirtschaft eine Kultur der ...
Andreas Liening
E-Learning in der ökonomischen Bildung
Ökonomische Bildung ist der Horizont, vor dem die Wirtschaftsdidaktik als wissenschaftliche Teildisziplin agiert. Diese beschäftigt sich mit den vier Bereichen „Ziele“, „Inhalte“, „Methoden“ und „Medien“. Ökonomische Bildung ist dabei im Kontext des ...
Wolfgang Gaiser
Jugend in der Finanz- und Wirtschaftskrise
Die gegenwärtige Krise des Finanz- und Wirtschaftssystems ist vielfältig anhand ökonomischer Indikatoren beschrieben worden. Es stellt sich jedoch die Frage nach der gerechten Verteilung der Lasten. Zudem ist nicht nur die Mittelschicht verunsichert: Gerade die Jugendgeneration steht bei der ...
Gerd-E. Famulla
Bessere ökonomische Bildung: problemorientiert, pluralistisch, multidisziplinär
Die Frage, über welches ökonomische Wissen und Können alle Menschen verfügen sollen und wie man es fördern, diagnostizieren und vielleicht auch messen kann, steht im Zentrum der wirtschaftsdidaktischen Forschung. 1 In den Bildungsstandards der Deutschen Gesellschaft für ökonomische Bildung (DeGöB) ...
Zusammenfassung dieser Beilage
Nächste Ausgabe
Ausdruck aus dem Internet-Angebot der Zeitschrift "Das Parlament" mit der Beilage "Aus Politik und Zeitgeschichte"
Ausgabe 12 vom 21.3.2011
© Deutscher Bundestag und Bundeszentrale für politische Bildung, 2009.
